sábado, 17 de diciembre de 2011

BLOG EL ADARVE

En su artículo semanal, el Profesor Miguel Ángel Santos Guerra, nos habla de un libro titulado "Himno de batalla de la madre tigresa", dicho libro trata de cómo la autora educa a sus hijas, dándole prioridad por encima de todas las cosas a la excelencia y a ser el mejor en todo. Les exigía a sus hijas obtener resultados académicos excelentes en todas las asignaturas excepto en gimnasia y teatro. Yo me he aventurado a hacer un comentario, intentando hacer ver a esta señora, lo que se pierden sus hijas por llevar a cabo este tipo de pedagogía:

"Querida Sra. Amy, me gustaria decirle que usted en vez de estar criando y educando a sus dos hijas, lo que está haciendo es crear dos robots, los cuales están instruidos para conseguir el éxito o ser los números 1. Siguiendo la línea de mi compañero y amigo Juan Carlos, instruir es muy distinto de formar, como bien ha explicado él en su comentario. Ahora yo desde aquí quiero hacer extensible mi opinión de lo que se están perdiendo sus hijas:
En relación al teatro: Los niños y niñas que participan en alguna obra de teatro suelen aumentar su autoestima, aprender a respetar y convivir en grupo, conocer y controlar sus emociones, descubrir lo que es la disciplina y la constancia en el trabajo, además de desenvolverse entre el público. Además el teatro también puede servir para: Reforzar las tareas académicas de lectura y literatura, ayudar a la socialización de los niños/as, estimular la creatividad y la imaginación, hacer que los niños se sientan más seguros, ayudar a los niños a que jueguen con su fantasía….¿sigo? creo que ya tiene usted ahí suficientes argumentos como para replantearse su pedagogía.

sábado, 19 de noviembre de 2011

Los secretos de la motivación.


Estoy leyendo el libro: "Los secretos de la motivación" del autor José Antonio Marina, en su capítulo segundo "El cambio de conducta", hay ciertos aspectos que me llaman la atención y que me gustaría resaltar. Hace referencia a las diferentes formas que existen para motivar al alumnado, dando una serie de pautas que yo voy a intentar extrapolar a nuestra área de Educación Física. Dicho autor habla de ocho recursos educativos para intentar motivar a nuestros alumnos/as a la hora de aprender.

-Recurso 1. El premio: Comenta que los seres humanos siempre tendemos a repetir las acciones que han sido premiadas. A lo largo de todo proceso educativo se deben premiar las conductas adecuadas, lo importante es saber bien lo que funciona como premio (puede variar de un niño a otro). Es importante no pensar que todo premio debe ser un regalo material. El elogio, el reconocimiento, la satisfacción de hacerlo bien, son también grandes premios. Por ejemplo en mis clases yo procuro mucho reforzar las conductas adecuadas, con un premio del tipo: ¡Bien Zacarías, lo estás haciendo estupendamente!, ¡Eso es Claudia, maravilloso!, Hoy has trabajado fenomenal, te mereces ir el primero en la fila, paremos un momento la clase porque Víctor se merece un aplauso por lo que ha hecho.

-Recurso 2: La sanción. Comenta que solo es eficaz para "evitar conductas" no para suscitarlas. También es necesario en alguna ocasión, en mis clases suelo utilizar como castigo "la no participación en clase", si algún niño/a adopta una conducta inapropiada se queda sentado sin jugar y solo se dedica a mirar como se divierten sus compañeros. Si esa conducta se repite en varias ocasiones, la sanción puede ir aumentando quedándose una semana sin participar.

-Recurso 3: El ejemplo. La imitación es un mecanismo de aprendizaje extraordinariamente poderoso en el ser humano. En mis clases  intento demostrar las actividades a realizar, y posteriormente voy corrigiendo a los alumnos/as, también suelo señalar a algún alumno/a aventajada para que me ayude en el tema de las demostraciones. También pongo como ejemplos a personajes públicos: ¡venga Isaac, que si haces bien este ejercicio de zig-zag con el balón, vas a regatear mejor que Cristiano Ronaldo!, ¡Venga hay que intentar aguantar el equilibrio, como si fueramos trapecistas en el Circo del sol!

-Recurso 4: La selección de la información y el cambio de creencias. Comenta que las creencias, las ideas que tenemos acerca de las cosas, determinan nuestra interpretación de la experiencia e influyen en nuestros sentimientos y conductas. En mis clases promuevo la importancia del calentamiento al inicio de las sesiones como medida de prevención de lesiones así como para prepararnos para realizar tareas de mayor intensidad física. Así como la importancia de la vuelta a la calma, para devolver al organismo a su estado natural.

viernes, 21 de octubre de 2011

TENER AUTORIDAD.



Ando unos días escuchando en mi colegio que ciertas clases tienen problemas de disciplina, que sus maestros/as no pueden con los alumnos/as, y por lo tanto, las aulas se convierten en "problemáticas" y esto afecta al funcionamiento de todo el Centro escolar en su conjunto.
En la mayoría de los casos se les suele atribuir la culpa a los alumnos/as, pero en mi humilde opinión, yo discrepo de tal afirmación. Está claro que parte de culpa la tienen los alumnos/as (alumnos/as problemáticos, con problemas familiares, inquietos, con transtornos del aprendizaje) en fin, numerosas variables que podemos analizar. Pero YO soy de la opinión que el principal problema radica en el MAESTRO/A en cuestión. La mayoria de la gente piensa que para instaurar disciplina en un aula, hay que ser un "ogro" o una "bruja". Pero nada más lejos de la realidad, para establecer disciplina en un aula, lo primero que hay que hacer es "ganarse a la clase" y lo segundo  "ser firmes con las decisiones que se tomen", de esta forma el alumno/a percibirá que existe un patrón determinado para ciertas conductas y son indiscutibles.
Si el Maestro/a no es firme en sus decisiones los alumnos/as al final lo acabarán volteando y todo se le irá de las manos. Un gran amigo mío, me decía el otro día que ante situaciones así de clases problemáticas hay que tener cierto carisma, saber manejar a la gente, saber llegar al alumno/a en cuestión y eso no se aprende en las UNIVERSIDADES, eso se tiene o no se tiene, y depende del caracter de cada uno y de la creatividad de cada persona para encontrar formas de enfrentarse a situaciones problemáticas.
Quiero terminar mi reflexión con una cita, que considero mágnifica y que refuerza lo que he escrito anteriormente: "No hay forma más bella y  poderosa de autoridad que el ejemplo".
Si cuando un niño/a te mira a los ojos y se le ilumina la cara.........estarás en el camino de convertirte en la persona que a él le gustaría ser.

Un abrazo a todos. Ante los problemas soluciones creativas.

jueves, 15 de septiembre de 2011




Hace poco un compañero y amigo de profesión escribía un artículo en su blog titulado “Comienza un nuevo curso cargado de incertidumbre” y señalaba algunas de las medidas que se nos vienen encima (recortes de salario, contratación de menos maestros, aumento de horas lectivas) por parte de los políticos de turno. Bueno pues desde aquí yo quiero decir: ¡BASTA YA! Y animo a todo el profesorado a que grite a los cuatro vientos: ¡BASTA YA!, hay cosas que no se pueden permitir, estamos hasta las narices.

En mi centro escolar, la cosa está pasando de gris a negro oscuro, se ha tenido que abrir una nueva línea de 3 años en este nuevo curso (no disponiendo de espacio físico y teniendo que ubicarla en un espacio pequeño y a la vez peligroso para los alumn@s, bajo mi punto de vista, puesto que tienen que estar constantemente subiendo y bajando escaleras), durante toda esta semana se van incorporando alumn@s a las clases mandados por la administración por diferentes motivos (si contará los motivos me pondría de mala leche y la verdad que no tengo ganas), este goteo constante que se produce durante estas primeras semanas es ¡SANGRANTE!, nos vamos a ver en el centro con una ratio por aula de 30 o 31 alumno@s por clase. Y eso no es todo, de esos 30 o 31 alumn@s por aula entre el 5% suele tener problemas de aprendizaje, lo cual agrava aún más la situación, y yo me pregunto: ¿Los políticos y la administración educativa pensarán que somos maestros o somos magos? ¿Creerán que existen los milagros? Y ahora me gustaría exponer una serie de cuestiones a todos aquellos que trabajan en la Administración Educativa, y que creo que son los que tienen las llaves para solucionar dicho problema:

jueves, 8 de septiembre de 2011

FELIZ INFANCIA.



Hola amigos¡¡¡¡ Os dejo un pequeño relato que he escrito en la página de Me gusta leer y que me han publicado en facebook dentro de la opción de RELATO DEL DÍA. Espero que os guste. Un abrazo a todos.


Siempre aparece mi padre sobre las 7:45 horas y enciende la luz, a mí me da un coraje tremendo que haga eso, pero a él parece que le hace ilusión despertar a sus hijos así para llevarlos al colegio, en un principio protesto un poco porque reconozco que me gusta mucho dormir pero rápidamente me incorporo con una sonrisa en la cara esperando las nuevas sorpresas que me traerá el día.
Rápidamente empiezo a vestirme, mi madre el día antes me había dejado la ropa preparada en la silla, yo siempre pensaba que tenía un poquito de mal gusto combinando mis prendas, así que de vez en cuando cogía yo alguna camiseta y la cambiaba por la que ella me había preparado. Una vez vestido, bajaba hacia la primera planta, ya estaba mi madre en la cocina preparándonos el cola/cao, primera parada obligatoria: el aseo.
Entraba al cuarto de baño y me lavaba la cara, me peinaba y me echaba colonia, después corría hacia la cocina a tomarme el cola-cao y la tostadita con manteca que me había preparado mi madre, una vez desayunado, segunda parada obligatoria: el aseo.
Entraba de nuevo al cuarto de baño y con sumo cuidado me lavaba los dientes, los dejaba relucientes, mama siempre decía que había que lavarse los dientes justo después de comer algo, ahora sí, estoy listo.
Mientras mi hermano termina de desayunar yo aprovecho para ver los dibujitos por la televisión, siempre echaban algo interesante, hasta que llegaba la hora de irnos.

domingo, 4 de septiembre de 2011

Educación de los hijos.





Parense un momento a escuchar esta reflexión, sobre la educación de los hijos, muy recomendable. Un saludo a todos.

miércoles, 24 de agosto de 2011

Vuelta al cole.

Ya está aquí, ya llegó, ya tenemos la vuelta al cole. Después de dos meses merecidos de vacaciones nos encaminamos a vivir los últimos días de este descanso para ir dando forma a la vuelta a las clases. Los niños/as llegarán repletos de energía incontrolada, deseosos de ver a sus amigos/as, a sus maestros/as (a algunos no querrán verlo/a ni en pintura), asiosos de que empiece la nueva función, la del nuevo curso. Donde todos ellos serán los PROTAGONISTAS de una nueva obra, la de su aprendizaje, una obra fundamental en su vida y que asentará los pilares donde se cimentará todo su SER. En ella también son importantes los actores secundarios (entramos en juego los MAESTROS) que desde la ilusión y el corazón trataremos de transmitir todo aquello que sabemos a cerca de las diferentes materias así como una serie de valores tan importantes como el respeto, la solidaridad, la empatía, el trabajo en equipo, la amistad, tan olvidados en la sociedad actual. También es importante resaltar la importancia de un buen escenario (entra en juego el COLEGIO y las AULAS), donde nos encontraremos un colegio preparado para recibirnos con los brazos abiertos, y unas aulas que se habrán aburrido mucho durante el verano sin nadie que les diera "vida". Por ello estamos esperando a que llegue ese día, ese día en el que se abran las puertas, ese día en el que se produzcan los reencuentros con nuestros amigos/as, nuestros maestros/as y nuestro cole y aula, para poder empezar a decir: "LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN".

Un saludo a todos. Ya estamos de vuelta.

sábado, 20 de agosto de 2011

Poner el corazón.







Aquí os dejo el comentario que expuse en el blog de nuestro compañero y amigo Dº Miguel Ángel Santos Guerra, sobre uno de sus artículos, en relación a la necesidad de poner todo nuestro corazón y nuestro empeño en todo aquello que hacemos o a lo que nos dedicamos.

Comentario de Esteban de las Heras García el Agosto 20, 2011 a las 12:48 pm


Está claro que las cosas que se hacen con el corazón,con ilusión y motivación suelen salir en la mayoría de los casos bien, puesto que gran parte del exito se basa en eso mismo, en transmitir ilusión y alegría en aquello que se hace. Yo como docente soy de los que pongo o intento poner todos los días la carne en el asador, y puedo decir que mi trabajo me apasiona, que me divierto dando clases, pero también es cierto que cuando tengo un mal día por cualquier circunstacia, lo noto y mis niños/as lo notan también, notan esa desgana, ese cansancio, ese problema que hace que no sea el de todos los días, por ello intento que esos días sean los menos posibles a lo largo del curso escolar.

También está como muy bien dice el Profesor Miguel Angel, aquellos que se toman su trabajo a broma, que les da igual una cosa que otra, que no les importa nada, que lo que buscan es solo poner la mano a final de mes y llevarse su paguita, desgraciadamente todavía quedan personas así y que son la lacra de la Educación actual. Pero debemos ser optimistas, porque también hay gente muy válida y que pone no solo el corazón en lo que hace, sino el alma también. Un saludo, y como siempre Gran artículo.



miércoles, 27 de julio de 2011

Dentro de cincuenta años........

Dentro de cincuenta años poco va importar cuanta gente fue al Santiago Bernabéu a ver el partido de Champions contra el Totenham, dará lo mismo quien ganó la batalla de la audiencia en las diferentes cadenas de televisión, serán del olvido los bailes eróticos de Rihanna y Lady Gaga, los jugadores que no entraron en la lista para el mundial de Suráfrica, las distintas legislaciones por las que nos hicieron pasar los políticos de turno, y también Los Pilares de la Tierra.

Lo que, definitivamente, si estará presente es aquello que se haya hecho hoy por la EDUCACIÓN.

Dentro de cincuenta años probablemente Zapatero sea el nombre de una avenida en Valladolid, Rosell sea un apellido que se lea en una placa del Fútbol Club Barcelona, a Florentino Pérez se le podrá ver solo en fotos, a Aznar en una estampilla de correos y a Obama en una estatua en una plaza perdida de New York.

Lo que sí podra verse, en vivo y en directo, y será imposible no ver, es lo que hoy se haya hecho por la EDUCACIÓN.

Un poquito de humor gráfico.

lunes, 27 de junio de 2011

Ya se acabó............pero pronto volverá a EMPEZAR.

Bueno, pues ya hemos llegado a su fín......el curso ha terminado, todos nos hemos divertido, nos lo hemos pasado genial, hemos tenido nuestros momentos buenos y malos, pero como yo suelo decir, creo que mereció la pena vivirlo, porque de todo se aprende tanto de lo bueno como de lo malo.

Este curso ha sido especialmente duro para mí por una serie de circunstancias, pero aún así, si pudiera repetirlo, haría lo mismo, lo haría exactamente igual, porque de todo se aprende y lo vivido me sirve de experiencia.

Agradecer a todas aquellas personas que me han apoyado y han colaborado conmigo, y sobre todo, a todos mis alumnos/as que me han hecho pasar como cada año "Momentos Inolvidables", gracias a todos y cada uno de ellos.

Que disfruteis de unas felices vacaciones que os lo merecéis, yo intentaré reciclarme, seguir formándome, seguir ilusionándome, para poder seguir disfrutando de mi trabajo y de vosotros. Nos veremos en Septiembre con las pilas cargadas. Besos a todos¡¡¡¡¡¡¡¡

martes, 26 de abril de 2011

DEDICADO A TODOS LOS MAESTROS.




Esos locos que enseñan. Yo los conozco. Los he visto muchas veces. Son raros. Algunos salen temprano por la mañana y están en el cole una hora antes, otros recorren todos los días más de 100Km de ida y otros tantos de vuelta. Están locos.

En verano les dan vacaciones, pero no desconectan del todo, piensan en sus clases, preparan tareas para el curso siguiente. En invierno hablan mucho, siempre llevan caramelos de miel y limón en los bolsillos, otros con una botella de agua a su lado. Su garganta siempre está dolorida, pero siguen enseñando, a veces fuerzan su voz, pero siguen transmitiendo sus conocimientos con cariño e ilusión.
Yo los he visto, no están bien de la cabeza. Salen de excursión con sus alumnos y se encargan de gestionar autorizaciones, recogida de dinero y responsabilidad extra.

Qué será de ellos y ellas. Por la noche sueñan con el colegio, se les aparecen planetas, ecosistemas y personajes históricos. He escuchado que llegan cargados con cuadernillos y exámenes, que han corregido la tarde anterior en su casa.

Son mujeres y hombres, casados, solteros,...de diferentes edades, pero a todos les apasiona su trabajo, ver crecer a sus alumnos, ayudarlos y conseguir de ellos ciudadanos competentes.

Los he visto muchas veces. Están mal de la cabeza. Algunos dicen de ellos que viven muy bien, pero les han recortado el sueldo y siguen trabajando incluso más que antes, algunos no miran ni su nómina porque su pasión por la enseñanza los hace ciegos a pensar en el cobro. Disfrutan con lo que hacen, aunque haya padres que los discutan y les quiten autoridad, ellos siguen hacía adelante.

Están mal; por las tardes quedan para hacer cursos de formación y no les importa perder tiempo de su ocio para reciclarse.

Dicen que son autocríticos y que hacen balance de sus experiencias educativas, que se frustran cuando no salen las cosas como esperaban, que se alegran cuando sus alumnos avanzan.

Están mal de la cabeza, yo los he visto. Dicen de algunos que fueron muy importantes, que siempre tienen palabras de aliento; dicen sólo que son MAESTROS y que se sienten MUY ORGULLOSOS DE SERLO.

Adaptación del texto: "Esos locos que corren", del escritor Uruguayo Marciano Durán, enfocándolo a la enseñanza. Adaptación llevada a cabo por Pedro autor del blog "unmaestrocualquiera.blogspot.com".





domingo, 3 de abril de 2011

CALENDARIO ESCOLAR.


Yo me hago varias preguntas ¿Porqué el calendario escolar tiene que ser impuesto? ¿Porqué los maestros y profesores no tienen voz, ni voto a la hora de elaborar dicho calendario?

Creo que no hay ninguna persona mejor que un Maestro o un Profesor para aportar información sobre cómo debería de elaborarse el calendario escolar, puesto que nosotros, vivimos la realidad educativa diariamente y desde dentro. Este año (hablo en el caso de Ceuta) nos quitan  "la semana blanca", la semana blanca es una semana de vacaciones que teníamos los maestros ceutíes posterior a la Semana Santa, de tal forma que para las vacaciones del segundo trimestre nos juntabamos con dos semanas para descansar y para desconectar. Algo muy necesario en nuestra profesión para poder rendir durante todo el año a gran nivel, recordemos que los maestros no solo trabajamos en el colegio, hay mucho pero que mucho trabajo detrás: preparación de clases, corrección de exámenes, cursos de formación, etc....Esto no quiere decir que tuvieramos más días de vacaciones que en otros lugares, sino que nosotros suprimiamos algunos DIAS que este año SI nos han concedido para juntarlos justo después de Semana Santa y así poder aprovechar un poquito más las vacaciones, y ahí van algunas de las razones:
- Era la única semana, donde los maestros Ceutíes podíamos viajar siendo temporada baja en los hoteles del país. (la crisis afecta a todo el mundo desgraciadamente)
- Contabas con una semana para poder disfrutar de tu familia, haciendo un viaje a cualquier lugar, ya que 7 días dan para mucho.

Esta claro que ahora, muchos de esos Maestros, en las vacaciones de Semana Santa, no podrán salir con sus familias de viaje, puesto que contarán con menos días. Y en tiempos de crisis, mucho peor.

El director provincial de Ceuta, sostenía que colocar una semana de vacaciones posterior a la Semana Santa era pedagógicamente incorrecto, que eran muchos días de vacaciones, que los niños/as lo notarían........pues sí, Señor Director Provincial, los niños/as lo están notando, el segundo trimestre se está haciendo enormente largo y como consecuencia los niños/as en estos ultimos días de trimestre están bastante alterados, cansados de un trimestre tan duro y exigente, quedando ahora un tercer trimestre rídículo y que se pasará volando.

Así que por favor, cuando vayan a hacer el calendario escolar, pidan opinión a la gente que lo vive desde dentro, siempre desde fuera se ve todo más fácil, es como cuando vemos un partido de fútbol y algún jugador falla un gol cantado, todos decímos: ¡¡¡que malo es, lo que ha fallado!!!!, pero es que desde fuera se ve todo muy bonito.

Una opinión de un humilde Maestro.

domingo, 27 de marzo de 2011

El día de las Notas.

Bueno, pues ya está aquí, ya tenemos a la vuelta de la esquina el ansiado día de las notas, aquel día que los Padres y Madres esperan impacientes para saber las notas que han sacado sus hijos y para ver si van mejorando y asimilando los contenidos que sus Profesores enseñan durante el curso.
Pero hay que mirar más lejos, al colegio no solo se va a adquirir una serie de conocimientos para tener una buena formación, NO, no es solo eso.
La escuela implica un amplio abanico de conocimientos, actitudes, valores, normas, destrezas, habilidades, etc....que se reparten en distintas áreas o asignaturas: Lengua, Mátemáticas, Conocimiento del medio, Inglés, Educación Física, Música, Religión, Plástica, y que los alumnos/as deben adquirir para conseguir una formación integral, o por lo menos llegar a adquirir gran parte de ellos.
Desde mi área (Educación Física), lo que yo pretendo fundamentalmente es Educar a mi alumno/a tanto a nivel motriz, como a nivel actitudinal incluyendo diferentes tipos de conocimientos en la práctica diaria (no soy partidario de las típicas clases teóricas en clase de Educación Física), a mí no me vale que un niño/a sea bueno a nivel motriz, si luego no respeta las normas del juego, no sabe trabajar en equipo, intenta engañar al contrario, NO, eso no me vale. Los alumnos/as y los Padres deben de darse cuenta de que la Evaluación implica un todo dividido en conocimientos, actitudes y habilidades, y que para aprobar tienen que llegar a un mínimo en los tres campos, sino no aprueban.
Alguna vez ha venido algun Padre a decirme: ¿porque has suspendido a mí hijo? Si a mi hijo se le da muy bien la Educación Física, a lo que yo contesto: Está usted en lo cierto, su hijo a nivel motriz no tiene ningún tipo de problemas, pero su hijo no respeta normas, no respeta el material, no respeta a los compañeros/as, no sabe trabajar en equipo y por tanto no puede aprobar, la diferencia con la vida real, es que aquí su hijo suspende la asignatura pero si eso pasará en la vida real (no respetar normas, no respetar a los compañeros/as, no respetar el material urbano) seguramente su hijo podría tener graves problemas, yo lo único que pretendo es, a la vez que fomar, también EDUCAR.

domingo, 16 de enero de 2011

Cuento motor.

“AVENTURAS EN LA SELVA”


Ésta es la historia que vivió nuestro amigo Pepito, cuando iba a su casa en avión desde la India, siendo este el lugar donde había pasado las vacaciones. Todo comenzó en el aeropuerto, cuando nuestro amigo comenzó a saludar a todos sus amigos de viaje,   nos saludamos los unos a los otros con distintas partes del cuerpo.
El avión ha despegado y Todos miramos por las ventanillas del avión y expresamos
nuestra alegría por lo que vemos. Todos volamos de regreso a nuestras casas como si fuésemos aviones. 
De pronto vimos un gran precipicio y sólo se podía atravesar gracias a unas piedras y troncos a modo de puente, y como  somos todos valientes, lo atravesamos haciendo equilibrios para no caernos. (circuito de equilibrio).
De pronto nos comunica la azafata del avión que hay una avería y que tenemos que saltar en paracaídas. Nos tiramos al suelo y simulamos que estamos cayendo desde muy alto, como si fuéramos en paracaídas. El piloto del avión pensó que lo mejor sería intentar buscar algún sitio en el que nos pudieran prestar ayuda y así poder volver a casa, todos nos pusimos a caminar por las líneas pintadas en el gimnasio.

sábado, 15 de enero de 2011

El deporte escolar.

¿Es formativo el deporte escolar en sus diferentes categorías? Muchas son las cuestiones que se pueden plantear en relación a este tema.

Voy a intentar responder desde mi experiencia como docente de Educación Física. La respuesta debería de ser afirmativa, pero las cosas no son siempre como deben en una sociedad tan competitiva, y que lleva impregnada la competición en todos los ámbitos de la vida. Se puede abordar el tema desde varios puntos de vista:

  1. Donde se contemplan los clubes federados, las escuelas deportivas del Ayuntamiento y la Educación Física escolar. En los clubes federados sus metas son los resultados y el rendimiento, por encima de la diversión y la formación (hablo por experiencia propia, fui futbolista hasta los 24 años) y hay que darle mucha importancia a la formación de los niños/as sobre todo en edades tempranas. Las Escuelas Municipales tienen un objetivo fudamentalmente lúdico y formátivo (también depende del tipo de escuela) y la Educación Física escolar donde el objetivo sería el desarrollo integral de la persona.
  2. Las personas encargadas o responsables de su aplicación (entrenadores, monitores, maestros y profesores) que deben de tener una titulación adecuada para desempeñar su trabajo, puesto que en la sociedad en la que vivimos todo el mundo "entiende" de deporte y hay ciertas cosas que no se pueden tolerar, porque se podría ver afectado el desarrollo motor de esa persona.
Bajo mi punto de vista, lo fundamental es que los niños/as: disfruten, jueguen, se diviertan, se relacionen con los demás, vivan nuevas experiencias, se ayuden entre ellos, celebren los logros conseguidos y todo ello envuelto en un ambiente lúdico y formativo.